Til studerende

Hvorfor er Piletræet et særligt praktiksted?

I Piletræet er vi i gang med en proces, hvor vi har et særligt fokus omkring bevægelse. Som studerende får du mulighed for at dykke dybere ned i børns bevægelsesmuligheder og fordybe dig i arbejdet med børns motoriske udvikling, sanser og bevægelsesglæde.

Vores pædagogiske praksis tager udgangspunkt i børns leg og deres mulighed for aktiv deltagelse i egen læreproces. Som studerende får du mulighed for at tilrettelægge aktiviteter, forløb og være med til at præge vores praksis.

Vi er særligt optaget af, børns oplevelse af egen krop samt opmærksomme på, at leg har stor betydning for både trivsel og læring. Vi håber at kunne give dig mulighed for både at fordybe dig i din egen læringsproces og samtidig deltage aktivt i vores fælles arbejde omkring børns bevægelsesglæde samt vigtigheden i at være en legende voksen.

 

Læringsrum og muligheder

I Piletræet er vi særligt optaget af rummets betydning for børns bevægelsesmuligheder. Som studerende får du mulighed for at være aktivt deltagende i arbejdet med at skabe rum for bevægelse, leg og fordybelse.

Dette har betydning for dit læringsudbytte, da vi fortsat er i gang med at udvikle vores praksis i forhold til børns bevægelse. Du får derfor mulighed for at bidrage med dine perspektiver og være en del af denne udvikling.

Vi er også optaget af at skabe lige deltagelsesmuligheder for alle børn. Vi tror på, at alle børn gør deres bedste i fællesskabet, og at det er vores rolle som pædagoger at skabe de rammer, der gør det muligt.

 

Struktur, genkendelighed og tydelige voksne

I Piletræet lægger vi vægt på struktur, genkendelighed og tydelige voksne i hverdagen. Vi ved, at forudsigelighed og klare rammer skaber tryghed for børnene og er en forudsætning for trivsel, læring og deltagelse i fællesskabet.

Som studerende får du indsigt i, hvordan vi arbejder med dagsrytmer, overgange, rutiner og tydelig kommunikation. Du får mulighed for at øve dig i at være en tydelig og nærværende voksen, som kan skabe ro og overblik i børnegruppen.

Der er plads til løbende refleksion og faglig sparring omkring din rolle og din udvikling.

 

Arbejdsopgaver

Som studerende får du mulighed for at:

• Tilrettelægge aktiviteter og forløb
• Deltage i stuemøder og evalueringer
• Deltage i tværfaglige møder
• Komme med indspark, undren og faglige refleksioner
• Være med til at præge den pædagogiske praksis i hverdagen

Studerende og vejledning

I Piletræet har vi faste vejledningstimer, hvor hver vejledning er nøje tilrettelagt. Ved forbesøget modtager du en vejledningsplan, så du kender rammerne for praktikken. Nogen af vejledninger har et særligt fokus f.eks. sprog, motorik eller det tværfaglige arbejde. Derfor kan du også have vejledninger med andre end din praktikvejleder, da vi gerne vil præsentere de studerende for så meget viden som muligt.

I vejledningen er der plads til at sætte fokus på både det, der lykkes, og det, der er svært. Du bliver også en del af stuemøderne, hvor vi evaluerer, planlægger og fordyber os i den pædagogiske praksis.

Som studerende får du mulighed for at afprøve forskellige tiltag og prøve kræfter med den pædagogiske rolle. Det er vigtigt for os, at du får et rum, hvor du kan undre dig og reflektere over din egen læringsproces. Praktikken tilrettelægges ud fra den praktikperiode, du befinder dig i.

 

ICDP

ICDP er en fast del af vores pædagogiske praksis. Vi tror på, at en anerkendende og relationel tilgang er afgørende for børns trivsel og udvikling. Vi er nysgerrige på børneperspektivet og bruger blandt andet stjernestunder som et fast punkt på stuemøderne.

Vi tror på, at den narrative tilgang kan være med til at ændre børns fortælling om sig selv. Som studerende vil du derfor blive præsenteret for begreber, der knytter sig til ICDP.

 

Tværprofessionelt samarbejde

I Piletræet indgår det tværprofessionelle samarbejde som en del af vores praksis. Vi samarbejder blandt andet med PPR, tale-hørekonsulenter, psykologer og andre fagpersoner omkring børn og familier.

Som studerende får du indsigt i, hvordan vi arbejder fagligt i dette samarbejde, herunder hvordan vi deler observationer, deltager i møder og bidrager til fælles forståelse omkring barnets trivsel og udvikling.

 

Arbejdet med børn med særlige behov

Vi arbejder ud fra en forståelse af, at alle børn gør deres bedste ud fra de forudsætninger, de har. Nogle børn har brug for mere støtte, tydelighed eller særlige tilpasninger for at kunne deltage i fællesskabet.

Som studerende får du erfaring med at tilpasse aktiviteter, struktur og rammer, så alle børn får mulighed for deltagelse. Du bliver inddraget i observationer, refleksioner og arbejde omkring børns trivsel.

 

De studerendes bidrag til praksis

Vi har en forventning om, at du som studerende deltager aktivt i de processer, vi er optaget af. Vi håber, at du vil bidrage med dine perspektiver og være med til at gøre os klogere og bedre i vores fortsatte udvikling.

 

Den studerendes erfaringer og kompetencer

Vi håber, at du har særlige interesser, erfaringer eller kompetencer, som du har lyst til at bringe i spil. Vi tror på, at læring sker gennem lyst og engagement – også hos voksne – og derfor lægger vi vægt på, at du får mulighed for at arbejde med det, der motiverer dig.

 

Hvad vi håber, du tager med dig

Vi håber at kunne tilbyde en praktikperiode fyldt med AHA-oplevelser. Det er vigtigt for os, at du går herfra med en rygsæk fyldt med faglig viden, fejlmodighed og lyst til at udvikle dig videre.

Vi håber, at du får mulighed for at koble teori og praksis og kommer tættere på, hvilken pædagog du gerne vil være.