Derfor tager det pædagogiske personale ansvar for at skabe rummelige pædagogiske læringsmiljøer så alle børn oplever at lykkedes.

I Amalieparken betyder det at vi arbejder med en tydelighed omkring hvad man kan lege hvor, så børnene oplever at lykkedes med at afkode lege- og læringsmiljøerne.

At vi i personalegruppen arbejder med positive tilkendegivelser til og om børnene og minimere brugen af definerende metaforer.

At vi arbejder med et fokus på det vi ønsker for børnene frem for det der er svært og problematisk.

Derfor inddeler personalet børnene i relevante mindre grupper, så alle børn får de bedste muligheder for at opleve succes. Vi er nysgerrige på det enkelte barns intentioner og nærmeste udviklingszone, og justerer rammerne derefter.

Vi bruger fællesrum og aktivitetsrum til aktiviteter i mindre grupper hvor vi både kan dele børnene efter alder men i lige så høj grad efter deres udviklingsniveau.

Personalet tager ansvar for at justere rammer og læringsmiljøer så de passer til alle børn i gruppen og ikke kommer til at virke ekskluderende for nogle børn grundet for høje krav.

Derfor arbejder det pædagogiske personale med at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. Gennem voksenstyrede aktiviteter og lege, understøtter det pædagogiske personale alle børns deltagelse, så de oplever sig som værdifulde for fællesskabet.

I Amalieparken betyder det at vi har et stort udvalg af legetøj til alle aldre både ude og inde. 

At vi er aktivt deltagende i børnenes lege og opmærksomme på hvornår vi skal gå foran, ved siden af og bagved.

At vi kan arbejde med korte meningsfulde samlinger med indhold afstemt efter den enkelte børnegruppe samt med indhold ud fra både voksne og børns ønsker.

At vi ønsker at børnene har medbestemmelse i forhold til aktiviteter og legemuligheder og derfor arbejder med grader af valgfrihed afstemt efter den enkelte børnegruppe.

At personalegruppen arbejder med ugeplaner og planlagte aktiviteter så dagen er forudsigelig både for børn og voksne.